艺考求学的过程是我至今难以忘怀的一段经历，也对我后续继续追求艺术的脚步产生了巨大的价值观上的影响。我的父母是地方剧团的演员，从小我就跟着父母在排练厅、戏台子旁玩耍。行话说“演而优则导”，父亲通过自己的学习成为了一名戏曲导演，我也渐渐长大成人，到了人生作重要选择的时刻。
两岁时参加中央十一戏曲频道第一期《好戏连台》节目录制
高二选择文科后，妈妈突然问我大学想学什么专业。那天晚上我把大学中文科可以选择的专业都仔仔细细地列了出来，可惜什么都不喜欢…我问爸爸，如果像你们一样当演员呢？要上什么学校？需要文科还是理科？虽然我们家是戏曲世家，但父母都是名角教出来的徒弟，他们那时候也不需要艺考，就是拜师学艺。后来托关系我们找到了一位老先生，也就是我的艺术启蒙老师——朱老师，他教出来的学生大多数进了中戏、上戏这种名校。想当这位老先生的学生可不是一件容易的事情，我们去拜访他时，他问了我想考的专业，以及原因。“我想考表演、导演，因为我喜欢站在舞台上的感觉，同时我认为我有东西想要表达给观众。”朱老师大笑着说，只要不是文化课太差，想走个艺考找个学校上就好。后来我才知道，朱老师一年只收七八个学生，而且会有复读的学生继续在他那里学习。他们的目标只有一个——考进四大院校。朱老师考诉我，艺考的学习很苦，并不是想象中的考上大学的捷径；只有真正热爱这个行业，并且肯为之付出努力的人，才会有收获。专业课上课的方式有别于学校的课堂，朱老师的课更像是私塾。朱老师坐在他家客厅的沙发上，我们七个学生围坐在那里，就听他“聊天”。时不时，朱老师就会问我们一些千奇百怪的问题。“你们觉得一个杀人犯和一个警察平时如果喜欢听音乐，会听怎样的音乐？”朱老师问。“杀人犯会听比较柔美的音乐，警察听…摇滚吧？”我回答。朱老师拍手称赞，说这就是人物，这就是反差。我不是很懂，只觉得自己还不错，受到了老师的表扬。朱老师让我们每个人都买了两本书：《古文观止》、《文艺常识》。闲来无事时就翻翻《古文观止》，做做文言文的翻译；每天也要抽出固定的时间去背诵一些文艺常识。我们平时也会做一些奇怪的游戏，比如朱老师说一个国家，我们开始“作家作品”接龙，淘汰赛制，欢乐极多。朱老师的女儿是中戏导演系毕业的学生，在节假日她回来给我们上表演课。朗诵、集体小品、双人交流、单人小品、编讲故事，姐姐都会让我们去尝试。还有一件非常重要的事情忘记交代了，我们这七个人中，有一个是复读的师姐，专攻中戏戏文系，其他的学生有专攻表演的，有专攻导演的，还有专攻广播电视编导的。
（左一：中戏戏文电创、左二：上戏导演系、中：中戏戏文戏创、右二：北电表演专科、右一：中戏导演系）
在一开始的学习中，我并没有产生太多的疑问，我为什么要背文常、为什么要做文言文的翻译、为什么要看这么多的电影、为什么还要练习怎么写影评。在真正开始考试的那一刻起，我明白了，多学一点，就是给自己的多一条出路。每年每个学校每个专业的招生简章或许变或许不变，但技艺都是长在自己身上的。不知不觉中，我的专业素质有了综合的提升，提升更多的则是思考问题的方式与我的审美。
2015年上海戏剧学院新生迎新晚会
2015年是上海戏剧学院招生改革的一年，导演系的考试变得异常严苛与综合。集体小品、朗诵、才艺展示、单人小品、编讲故事、音乐感受力肢体表达、看图评述、散文写作、文艺常识，这些项目在我考试的那一年全部考察了。我既激动，又后怕——如果我当时没有跟着学习文艺常识、散文等戏文系才要学的知识，那就不会有现在考上学的我。在上海戏剧学院学习的过程中我渐渐领悟到，艺术，本身就是相通的。我也更加感谢我的艺术启蒙老师，不仅教给我专业的技艺，更教会了我如何将知识融会贯通并加以运用。那些看似在课上朱老师带着我们闲聊的时候，其实是艺术熏陶的过程。艺术的学习是综合的学习，学习效果并不是立竿见影的，而是循序渐进的。至今，我仍然会有“顿悟”的感觉——当我解决一个专业上的难题时，我会瞬间顿悟到，“哦，原来那时候朱老师说的那句话，是这个意思啊！”
